Gestalt Theory in Visual Screen Design: A new look at an old subject
Embora frequentemente apresentada como uma base única para o design de telas visuais educacionais, a teoria da Gestalt não é um único pequeno conjunto de princípios visuais aplicados uniformemente por todos os designers. Na verdade, parece que a literatura de design visual instrucional geralmente lida com apenas um pequeno conjunto de leis da Gestalt. Neste projeto, a literatura da Gestalt foi consultada para destilar as leis da Gestalt mais relevantes para o design de telas visuais educacionais. Onze leis foram identificadas. Eles lidam com equilíbrio / simetria, continuação, fechamento, figura-fundo, ponto focal, correspondência isomórfica, prägnanz, proximidade, semelhança, simplicidade e unidade / harmonia. Para testar a utilidade dessas leis no design de tela visual, elas foram aplicadas ao redesenho de um aplicativo multimídia instrucional, 'WoundCare,' projetado para ensinar a estudantes de enfermagem o manejo de feridas. As telas básicas baseadas em texto no aplicativo WoundCare original foram substituídas por telas de interface gráfica do usuário, que foram projetadas de acordo com esses princípios. Os novos designs de tela foram avaliados pedindo aos alunos e outras pessoas que comparassem os designs. Os telespectadores também foram solicitados a avaliar diretamente o valor de usar os onze princípios de design da Gestalt no redesenho, tanto para melhorar a aparência do produto quanto para aumentar seu valor para o aprendizado. Os resultados da avaliação foram extremamente positivos. Tanto o novo design quanto o valor da aplicação das onze leis da Gestalt para melhorar o aprendizado foram fortemente apoiados pelas opiniões dos alunos. No entanto, algumas diferenças no valor da aplicação de leis particulares da Gestalt ao design de interface foram identificadas e isso constitui uma direção útil para pesquisas futuras.
Tags:Design Visual, Gestalt
Autor:Dempsey Chang, Laurence Dooley, Juhani E. Tuovinen
Ano:2002
Referência bibliográfica: